成語(yǔ)“體規(guī)畫(huà)圓”的詞條資料

成語(yǔ)繁體：軆規(guī)畫(huà)圓
成語(yǔ)讀音：tǐ guī huà yuán
成語(yǔ)簡(jiǎn)拼：TGHY
成語(yǔ)注音：ㄊ一ˇ ㄍㄨㄟ ㄏㄨㄚˋ ㄩㄢˊ
常用程度：一般成語(yǔ)
成語(yǔ)字?jǐn)?shù)：四字成語(yǔ)
感情色彩：貶義成語(yǔ)
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：緊縮式成語(yǔ)
成語(yǔ)年代：古代成語(yǔ)
近義詞：依樣畫(huà)葫蘆
成語(yǔ)出處：宋·宋祁《宋景文公筆記·釋俗》：“若體規(guī)畫(huà)圓，準(zhǔn)方作矩，終為人之臣仆。”摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
成語(yǔ)解釋：猶言依樣畫(huà)葫蘆。謂墨守成規(guī)，一味模仿。
成語(yǔ)用法：體規(guī)畫(huà)圓作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于處事。
成語(yǔ)造句：明·宋濂《答章秀才論詩(shī)書(shū)》：“若體規(guī)畫(huà)圓，準(zhǔn)方作矩，終為人之臣仆，尚烏得謂之詩(shī)哉！”

成語(yǔ)“體規(guī)畫(huà)圓”的擴(kuò)展資料

1. 為什么圓規(guī)一直能畫(huà)圓？
因?yàn)樗嵌c(diǎn)和定長(zhǎng)的集合體，也就是規(guī)定了圓心和半徑。所以它能一直畫(huà)圓。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
2. 籃球中的圓柱體規(guī)則 最好能給個(gè)詳細(xì)例子或者畫(huà)個(gè)圖
具體描述：雙腳平行站立，兩臂上舉與肩同寬，此時(shí)防守隊(duì)員身體上方的空間，也于正常的防守合法空間。由于身體是一個(gè)立體圓柱，故也稱圓柱體規(guī)則。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
3. “一秒畫(huà)圓”是不是全球數(shù)學(xué)老師的通用技能？
想必我們大家都曾經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，在學(xué)生時(shí)期有趣的不僅僅是那些和我們一起朝夕相處的朋友，還有那些性格迥異，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的老師。
他們對(duì)于自己所教學(xué)科的認(rèn)證以及強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備不禁讓我十分感慨。還有網(wǎng)友戲稱說(shuō)“一秒畫(huà)圓”是數(shù)學(xué)老師的通用技能。
一秒畫(huà)圓的背后是數(shù)學(xué)老師教書(shū)這么多年的體現(xiàn)。
網(wǎng)上有很多視頻，數(shù)學(xué)老師拿著一根粉筆就能夠很好的畫(huà)出一個(gè)規(guī)矩周正的圓形，而這奇特的能力，也讓大家不禁十分的感慨和敬佩。
這些有著強(qiáng)大能力的老師，不僅僅是數(shù)學(xué)老師。
還有更多的地理老師可以在黑板上畫(huà)出世界地圖，政治老師能夠背下課本。在我上高中時(shí)的政治老師上課只需要一根粉筆，他可以很清楚的記得每一句話的第幾頁(yè)第幾行。也正是有著一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的老師，才能教出那些優(yōu)秀的學(xué)生。
老師是一個(gè)無(wú)私又偉大的工作，我們應(yīng)該好好的尊重他們。
老師真的是一個(gè)很辛苦的職業(yè)，整天都和學(xué)生待在一起，還背負(fù)著很大的壓力。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們也照顧我們的生活和我們的內(nèi)心世界，我們每一個(gè)人幾乎都要和老師在一起相處一二十年。
這也就是教師節(jié)存在的意義，讓我們時(shí)刻銘記感恩老師。
這些政治老師能夠背下來(lái)一整本書(shū)，地理老師可以徒手畫(huà)地圖，這些都是老師們教了這么多年的體現(xiàn)方式也是老師們教書(shū)這么多年，業(yè)務(wù)能力十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。
歸根結(jié)底也是希望作為學(xué)生的我們能夠好好讀書(shū)，考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我的全部?jī)?nèi)容了，非常感謝您能夠讀到這里，如果說(shuō)你有其他的意見(jiàn)和建議，歡迎評(píng)論區(qū)和我留言交流。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
4. 如何畫(huà)好這個(gè)美麗的圓
　　如何讓寶寶畫(huà)好圓呢?　　　　1、成人可根據(jù)寶寶年紀(jì)小及愛(ài)模仿愛(ài)幫人干活的特點(diǎn)，讓寶寶和成人一起學(xué)繞毛線團(tuán)，邊繞邊念兒歌：“繞呀繞，繞毛線，寶寶幫媽做事真能干，小手拉住毛線往外繞，一圈一圈繞得歡，寶寶小手真靈巧，繞的線團(tuán)圓又圓。”通過(guò)繞毛線的動(dòng)作讓寶寶在游戲中初步掌握小手從右向左或從左向右畫(huà)圓的規(guī)律。　　　　2、成人在示范畫(huà)圓時(shí)應(yīng)有語(yǔ)言指導(dǎo)，如畫(huà)皮球時(shí)可以邊畫(huà)邊說(shuō)：“圓起來(lái)。”讓寶寶從視覺(jué)上初步掌握用弧線畫(huà)圓的順序及起點(diǎn)必須與終點(diǎn)慢慢相連的規(guī)律。　　　　3、寶寶在反復(fù)練習(xí)畫(huà)圓的時(shí)候，成人可以這樣說(shuō)：“寶寶畫(huà)的是什么呀?”寶寶說(shuō)出所畫(huà)的物體不管是否像，成人都應(yīng)加以肯定：“寶寶畫(huà)真好，要是再圓一點(diǎn)就更好了。來(lái)，寶寶再畫(huà)一個(gè)……”成人也可以用不同顏色的蠟筆讓寶寶反復(fù)練。成人可以說(shuō)：“寶寶用紅顏色畫(huà)個(gè)蘋(píng)果，用綠顏色畫(huà)只綠氣球，用黃顏色畫(huà)塊圓餅干……”用各種激勵(lì)的語(yǔ)言激起寶寶畫(huà)圓的興趣。　　　　4、可以選取一些寶寶常見(jiàn)的圓形物體供寶寶作繪畫(huà)的題材，如圓畫(huà)片、彩色氣球、圓餅干、蘋(píng)果、車輪等，還可以讓寶寶畫(huà)大小不等的圓，然后啟發(fā)寶寶把大圓和小圓連在一起，如大圓為小雞的身體，小圓為小雞的腳，就變成寶寶喜歡的小雞了。還可用同樣方法畫(huà)成小鴨、蘋(píng)果、氣球等。寶寶看后就會(huì)產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，寶寶一定能畫(huà)好圓的。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
5. 城市總體規(guī)劃中道路紅線用倒角還是圓角，另外道路圓角，倒角怎么用，如何區(qū)別？ 求解答，謝謝。
用倒角可以將兩條直線相交，不留線頭，而圓角則可以在兩條直線間建立一段圓弧，圓弧的半徑是可以自己設(shè)置的。圓角使用的話，先點(diǎn)擊圓角按鈕，然后輸入r，再回車，再輸入半徑，然后拾取要圓角的兩條直線。使用的時(shí)候注意看下面的命令行。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
6. 關(guān)于圓的詞語(yǔ)或成語(yǔ)
自圓其說(shuō)、花好月圓、花好月圓、花好月圓、花好月圓。
一、自圓其說(shuō) [ zì yuán qí shuō ]
釋義：使自己的說(shuō)法前后一致，沒(méi)有自相矛盾的地方。
出處：清·方玉潤(rùn)《星烈日記》七十:“以世俗之情遇意外之事，實(shí)難自圓其說(shuō)。”
翻譯：以世俗的情況卻遇到了意外的事情，實(shí)在是前后矛盾。
二、花好月圓 [ huā hǎo yuè yuán ]
釋義：比喻美好圓滿的生活。多用作新婚頌辭。
出處：宋·晁次膺（端禮）《行香子·別恨》詞：“莫思身外；且逗尊前；愿花長(zhǎng)好；人長(zhǎng)健；月常圓。”
翻譯：別想其他的了，把酒喝了先，希望花永遠(yuǎn)開(kāi)的這樣，人永遠(yuǎn)健康，月亮永遠(yuǎn)這么圓。
三、花好月圓 [ pò jìng chóng yuán ]
釋義：比喻夫妻失散或感情破裂后又重新相聚或和好。
出處：宋·李致遠(yuǎn)《碧牡丹》：“破鏡重圓；分釵合鈿”
翻譯：破裂的鏡子重新合到一塊，分開(kāi)的金釵也合在一起了。
四、花好月圓 [ zhǐ fāng huà yuán ]
釋義：指談?wù)摃r(shí)以手指比畫(huà)。
出處：明·宋濂《王府君墓志銘》:“指方畫(huà)圓，滾滾數(shù)千言不休。”
翻譯：指手畫(huà)腳，說(shuō)很多話也不停息。
五、花好月圓 [ bā miàn yuán tōng ]
釋義：形容為人處事圓滑，處處應(yīng)付周全。
出處：清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》三八回:“真正要八面圓通，十二分周到，方能當(dāng)?shù)么巳巍！?br>翻譯：要處處應(yīng)付周全，十二的分周到，才能擔(dān)當(dāng)此任。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
7. 有某破損的圓形物體(不規(guī)則,不是半圓),求用尺子和圓規(guī)畫(huà)出它的圓心...急急急!!
破損的圓形物體有圓的一部分，也就是弧，如圖，任意連接弧上兩點(diǎn)即為該圓的弦，用圓規(guī)做這條弦AA’的垂直平分線，再找另外的一條弦BB’做垂直平分線，兩條垂直平分線的交點(diǎn)即為該圓的圓心摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
8. 如何畫(huà)好這個(gè)美麗的圓
　　如何讓寶寶畫(huà)好圓呢?　　　　1、成人可根據(jù)寶寶年紀(jì)小及愛(ài)模仿愛(ài)幫人干活的特點(diǎn)，讓寶寶和成人一起學(xué)繞毛線團(tuán)，邊繞邊念兒歌：“繞呀繞，繞毛線，寶寶幫媽做事真能干，小手拉住毛線往外繞，一圈一圈繞得歡，寶寶小手真靈巧，繞的線團(tuán)圓又圓。”通過(guò)繞毛線的動(dòng)作讓寶寶在游戲中初步掌握小手從右向左或從左向右畫(huà)圓的規(guī)律。　　　　2、成人在示范畫(huà)圓時(shí)應(yīng)有語(yǔ)言指導(dǎo)，如畫(huà)皮球時(shí)可以邊畫(huà)邊說(shuō)：“圓起來(lái)。”讓寶寶從視覺(jué)上初步掌握用弧線畫(huà)圓的順序及起點(diǎn)必須與終點(diǎn)慢慢相連的規(guī)律。　　　　3、寶寶在反復(fù)練習(xí)畫(huà)圓的時(shí)候，成人可以這樣說(shuō)：“寶寶畫(huà)的是什么呀?”寶寶說(shuō)出所畫(huà)的物體不管是否像，成人都應(yīng)加以肯定：“寶寶畫(huà)真好，要是再圓一點(diǎn)就更好了。來(lái)，寶寶再畫(huà)一個(gè)……”成人也可以用不同顏色的蠟筆讓寶寶反復(fù)練。成人可以說(shuō)：“寶寶用紅顏色畫(huà)個(gè)蘋(píng)果，用綠顏色畫(huà)只綠氣球，用黃顏色畫(huà)塊圓餅干……”用各種激勵(lì)的語(yǔ)言激起寶寶畫(huà)圓的興趣。　　　　4、可以選取一些寶寶常見(jiàn)的圓形物體供寶寶作繪畫(huà)的題材，如圓畫(huà)片、彩色氣球、圓餅干、蘋(píng)果、車輪等，還可以讓寶寶畫(huà)大小不等的圓，然后啟發(fā)寶寶把大圓和小圓連在一起，如大圓為小雞的身體，小圓為小雞的腳，就變成寶寶喜歡的小雞了。還可用同樣方法畫(huà)成小鴨、蘋(píng)果、氣球等。寶寶看后就會(huì)產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，寶寶一定能畫(huà)好圓的。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
9. 機(jī)械制圖中的圓跳度應(yīng)如何理解
圓跳動(dòng)——是被測(cè)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線作無(wú)軸向移動(dòng)、回轉(zhuǎn)一周中，由位置固定的指示器在給定方向上測(cè)得的最大與最小讀數(shù)之差，符號(hào)為一帶箭頭的斜線，形象點(diǎn)就是平面跳動(dòng)。 全跳動(dòng)——是被測(cè)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線作無(wú)軸向移動(dòng)的連續(xù)回轉(zhuǎn)，同時(shí)指示器沿理想素線連續(xù)移動(dòng)，由指示器在給定方向上測(cè)得的最大與最小讀數(shù)之差，符號(hào)為兩帶箭頭的斜線，形象點(diǎn)就是立體跳動(dòng)。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
10. 籃球中的圓柱體規(guī)則 最好能給個(gè)詳細(xì)例子或者畫(huà)個(gè)圖
具體描述：雙腳平行站立，兩臂上舉與肩同寬，此時(shí)防守隊(duì)員身體上方的空間，也于正常的防守合法空間。由于身體是一個(gè)立體圓柱，故也稱圓柱體規(guī)則。摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com
11. python 用eval(input)畫(huà)這樣四個(gè)圓 提示用戶輸入半徑
python有兩種編程方式，交互式和文件式。
交互式：對(duì)每個(gè)輸入語(yǔ)句即時(shí)運(yùn)行結(jié)果------適合語(yǔ)法練習(xí)
文件式：批量執(zhí)行一組語(yǔ)句并運(yùn)行結(jié)果------編程的主要方式
實(shí)例1：圓面積的計(jì)算（根據(jù)半徑r計(jì)算圓面積）
上圖明顯是交互式運(yùn)行的結(jié)果，如果想編輯文件式運(yùn)行，則先編輯一個(gè)calcircle.py文件，將上述代碼寫(xiě)進(jìn)去。
然后輸入代碼 python calcircle.py，命令界面即可輸出代碼結(jié)果。
下面我們?cè)囋嚴(yán)L制多個(gè)同心圓的代碼：
1 import turtle 2 turtle.pensize(2) 3 turtle.circle(10) 4 turtle.circle(40) 5 turtle.circle(80) 6 turtle.circle(160) 7 turtle.done()
運(yùn)行結(jié)果，如下圖所示
下面我們稍微分析一下這段代碼
import turtle#導(dǎo)入海龜庫(kù) turtle.pensize(2)#設(shè)置畫(huà)筆的大小 turtle.circle(10)#畫(huà)圓，半徑為正(負(fù))，表示圓心在畫(huà)筆的左邊(右邊)畫(huà)圓 turtle.circle(40) turtle.circle(80) turtle.circle(160) turtle.done()#必須是烏龜圖形程序中的最后一個(gè)語(yǔ)句
關(guān)于turtle庫(kù)的使用，之后還會(huì)提及，turtle庫(kù)是python的自帶庫(kù)，繪制圖像相對(duì)來(lái)說(shuō)比較方便，容易理解
當(dāng)然上述的代碼也可以這樣寫(xiě)
1 from turtle import * 2 pensize(2) 3 circle(10) 4 circle(40) 5 circle(80) 6 circle(160) 7 done()
大家很容易發(fā)現(xiàn)他們的不同，就是第一句的區(qū)別，關(guān)于import的用法也將在后續(xù)章節(jié)詳細(xì)講述。
下面我們來(lái)畫(huà)一個(gè)難一點(diǎn)的圖形
from turtle import * color(’red’,’black’)#前一個(gè)顏色是線條色，后一個(gè)是填充色 begin_fill()#從這里開(kāi)始填充 for i in range(5):#畫(huà)五筆就可以結(jié)束 fd(200) rt(144)#向右旋轉(zhuǎn)144度 end_fill()#結(jié)束填充 done()
下面我們從一個(gè)簡(jiǎn)單的小程序來(lái)分析python的語(yǔ)法體系
我們大家都知道，華氏溫度和攝氏溫度之間的轉(zhuǎn)換，我們可以用python編程實(shí)現(xiàn)
TempStr = input(’請(qǐng)輸入帶有符號(hào)的溫度值: ’)#input顯示的內(nèi)容出現(xiàn)在屏幕上，且返回一個(gè)str類型的字符串 if TempStr[-1] in [’F’, ’f’]:#如果最后一個(gè)字符是F C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8#eval將字符串轉(zhuǎn)換成數(shù)字 print(’轉(zhuǎn)換后的溫度是{:.2f}C’.format(C))#格式化輸出 elif TempStr[-1] in [’C’, ’c’]: F = 1.8*eval(TempStr[0:-1]) + 32 print(’轉(zhuǎn)換后的溫度是{:.2f}F’.format(F)) else: print(’輸入格式錯(cuò)誤’)
縮進(jìn)：縮進(jìn)表達(dá)程序的格式框架
1、嚴(yán)格明確：縮進(jìn)是語(yǔ)法的一部分，縮進(jìn)不正確程序運(yùn)行錯(cuò)誤
2、所關(guān)系：表達(dá)代碼間包含層次關(guān)系的唯一手段
3、長(zhǎng)度一致：使用TAB鍵即可
python編程語(yǔ)言有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是取消了{(lán) }而用縮進(jìn)的方式進(jìn)行代碼塊的分割，初學(xué)者可能不習(xí)慣，多寫(xiě)幾次就習(xí)慣了這種寫(xiě)法。
注釋：不被程序執(zhí)行的輔助性說(shuō)明信息
單行注釋：
#這是單行注釋
多行注釋：
1 ’’’　 這是多行注釋 2 3 　　　　23333333333333 ’’’
變量：程序中用于保存和表示數(shù)據(jù)的占位符號(hào)
變量采用標(biāo)識(shí)符（名字）來(lái)表示，關(guān)聯(lián)標(biāo)識(shí)符的過(guò)程叫命名
TempStr是變量名字
可以使用等號(hào)（=）向變量賦值或修改值，=被稱為賦值符
TempStr=’82F’ #向變量TempStr賦值’82F’
命名規(guī)則：大小寫(xiě)字母、數(shù)字、下劃線和漢字等字符
如：TempStr、Python_Great
注意事項(xiàng)：大小寫(xiě)敏感、首字符不能是數(shù)字、不與保留字相同
python與Python是不同的變量，123Python是不合法變量
保留字
被編程語(yǔ)言內(nèi)部定義并保留使用的標(biāo)識(shí)符
python語(yǔ)言有33個(gè)保留字（也叫關(guān)鍵字）
if,elif,else,in
保留字是編程語(yǔ)言的基本單詞，大小寫(xiě)敏感
if是保留字，If是變量
保留字
數(shù)據(jù)類型
字符串、整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、列表
10011101該如何解釋呢？
這是一個(gè)二進(jìn)制數(shù)字或十進(jìn)制數(shù)字
作為二進(jìn)制數(shù)字，10011101的值是十進(jìn)制157
這是一段文本或者用逗號(hào)分隔3個(gè)數(shù)字
作為一段文本，逗號(hào)是文本中的一部分，一共包含10個(gè)字符
整數(shù)類型10011101
字符串類型：’10,011,101’
列表類型：[10,011,101]
字符串：由0個(gè)或多個(gè)字符組成的有序字符序列
由一對(duì)雙引號(hào)或一對(duì)單引號(hào)表示
’helloworld’或’GOOD’
字符串是字符的有序序列，可以對(duì)其中字符進(jìn)行索引
如’你’是’你好啊’這個(gè)字符串的第0個(gè)字符
python的字符串序號(hào)，正向遞增，反向遞減
字符串的使用
使用[ ]獲取字符串中一個(gè)或多個(gè)字符
1 TempStr = input(’請(qǐng)輸入帶有符號(hào)的溫度值: ’) 2 if TempStr[-1] in [’F’, ’f’]:#TempStr[-1]指的是最后一個(gè)字符 3 C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8#TempStr[0:-1]指的是字符串從第一個(gè)到最后一個(gè)之前的所有字符串 4 print(’轉(zhuǎn)換后的溫度是{:.2f}C’.format(C)) 5 elif TempStr[-1] in [’C’, ’c’]: 6 F = 1.8*eval(TempStr[0:-1]) + 32 7 print(’轉(zhuǎn)換后的溫度是{:.2f}F’.format(F)) 8 else: 9 print(’輸入格式錯(cuò)誤’)
數(shù)字類型：整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)
整數(shù)：數(shù)學(xué)中的整數(shù)
32或-89
浮點(diǎn)數(shù)：數(shù)學(xué)中的實(shí)數(shù)，帶有小數(shù)部分
1.8或者-1.8或者-1.0
列表類型：由0個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)組成的有序序列
列表使用[ ]表示，采用逗號(hào)分隔各元素
[ ’F’ , ’f’ ]表示列表里含義兩個(gè)元素’F’和’f’
使用保留字in判斷一個(gè)元素是否在列表中
TempStr[-1] in [’C’ , ’c’]判斷前者是否與列表中的某個(gè)元素相同
賦值語(yǔ)句：由賦值符號(hào)構(gòu)成的一行代碼
賦值符號(hào)筆者之前提過(guò)，就是我們俗稱的等于號(hào)，但等于號(hào)在編程語(yǔ)言中通常表示賦值，不表示等于號(hào)的含義。
1、賦值語(yǔ)句用來(lái)給變量賦予新的數(shù)據(jù)值
C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8 #右側(cè)運(yùn)算結(jié)果值賦值給C
2、賦值語(yǔ)句右側(cè)的數(shù)據(jù)類型同時(shí)作用于變量
TempStr = input(’請(qǐng)輸入帶有符號(hào)的溫度值: ’) #input返回一個(gè)字符串，所以TempStr也是字符串
分支語(yǔ)句：由判斷條件決定程序運(yùn)行方向的語(yǔ)句
1 if TempStr[-1] in [’F’, ’f’]:
如果條件為T(mén)rue則執(zhí)行冒號(hào)后的語(yǔ)句
2、每個(gè)保留字所在行最后存在一個(gè)冒號(hào)：，是語(yǔ)法的一部分
冒號(hào)及后續(xù)縮進(jìn)用來(lái)表示后續(xù)語(yǔ)句與條件的所關(guān)系
函數(shù)：根據(jù)輸入?yún)?shù)產(chǎn)生不同輸出的功能過(guò)程
類似于數(shù)學(xué)中的函數(shù)，y=f(x)
print(’輸入格式錯(cuò)誤’) #打印出 輸入格式錯(cuò)誤
函數(shù)采用<函數(shù)名>(<參數(shù)>)的方式使用
1 　　　　eval(TempStr[0:-1])　　#TempStr[0:-1]是參數(shù)
python的輸入輸出
input():從控制臺(tái)獲得用戶輸入的函數(shù)
input()函數(shù)的使用格式：
1 <變量>=input (<提示信息字符串>)
用戶輸入的信息以字符串類型保存在<變量>中
1 TempStr=input(’請(qǐng)輸入’) #TempStr保存用戶輸入的信息
輸出函數(shù)print()
以字符形式向控制臺(tái)輸出結(jié)果的函數(shù)
print()函數(shù)的基本使用格式
1 print(<擬輸出字符串或字符串變量>)
字符串類型的一對(duì)引號(hào)僅在程序內(nèi)部使用，輸出無(wú)引用
1 　　　　print(’輸入格式錯(cuò)誤’)　　#向控制臺(tái)輸出 輸入格式錯(cuò)誤
print函數(shù)的格式化：
1 　print(’轉(zhuǎn)換后的溫度是{:.2f}C’.format(C))
{ }表示槽，后續(xù)變量填充到槽中
{:.2f}表示將變量C填充到這個(gè)位置時(shí)取小數(shù)點(diǎn)后2位
如果C的值是123.456789，則輸出結(jié)果為123.45C
評(píng)估函數(shù)eval():去掉參數(shù)最外側(cè)引號(hào)并執(zhí)行余下語(yǔ)句的函數(shù)
eval的基本使用格式
1 eval(<字符串或字符串變量>)
>>>eval(’1’) 1摘自公益成語(yǔ)：gyjslw.com