成語“打小報告”的詞條資料

成語繁體：打小報告
成語讀音：dǎ xiǎo bào gào
成語簡拼：DXBG
成語注音：ㄉㄚˇ ㄒ一ㄠˇ ㄅㄠˋ ㄍㄠˋ
常用程度：常用成語
成語字數(shù)：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結構：動賓式成語
成語年代：當代成語
近義詞：暗箭傷人
反義詞：直言不諱
成語出處：梁實秋《槐園夢憶》：“這時候有人向香山慈幼院的院長打小報告：‘程季淑不久要結婚了，下半年的聘書最好不要發(fā)給她。’”本內容來自gyjslw.com
成語解釋：暗地里向領導反映別人問題
成語用法：打小報告作謂語、賓語；指暗中匯報。
成語造句：王朔《誰比誰傻多少》：“‘誰打小報告我跟他急！’李東寶氣勢洶洶說了一句，和顏悅色地坐下。”
英文翻譯：inform secretly on a colleague
其他翻譯：<德>jn anschwǎrzen (od. schlechtmachen)

成語“打小報告”的擴展資料

1. 遇到一個愛打小報告的人怎么辦？
一、共情：孩子有時打小報告過多，這讓您有些困擾，您是否希望孩子能夠更加光明磊落的面對問題，而不是每次有點問題就檢舉揭發(fā)？二、具體化：您可以給我舉幾個例子嗎，平常孩子是怎么打小報告或告狀的？三、探討問題的成因，并具體分析：a 性格成因：孩子從4-5歲開始，尤其在學校低年齡段，喜歡“打小報告、告狀”這是一件很正常的事情，這個階段的孩子于道德意識的萌芽階段，“對與錯”的概念，在他們看來往往是有些非黑即白的絕對化的，在這個年齡出現(xiàn)這種行為，標志著孩子開始發(fā)展語言能力，渴望溝通與交流，希望得到別人的重視，打小報告是他給自己找到的一個交流方法。實際上是孩子成長的標志。解決：（1）家長不必過于敏感，要先理解這實際上是孩子成長的標志。（2）孩子打小報告的行為是正常的，而且很多時候可能也是無奈之舉，因為孩子自身獨立解決問題的能力不足或者不自信，沒有勇氣去自己解決問題，只好求助老師或家長，對大人產生依賴。（3）不要吝惜對孩子的贊美，如果孩子確實做得很好，就及時、誠懇地表揚，讓孩子知道你看到了他的努力。（4）引導孩子多看看別人的優(yōu)點，讓孩子知道一個人有缺點也有優(yōu)點，不要只盯著別人的缺點不放。（5）讓孩子用自我宣泄的方式，有什么不滿寫在紙條上，然后放入到家庭“告狀盒”里，讓孩子通過寫紙條的方式，在家庭里先把自己的情緒發(fā)泄掉，減少讓孩子以后再給老師打小報告。本內容來自gyjslw.com
2. 職場中被人打小報告怎么辦
身邊就有這樣的人，工作中當你無法逃避時就要有智慧面對，可采取的辦法也很多，第一、不敵不友，能不認識盡量不認識，能不接觸盡量不接觸，不要與其為敵，也不可與其為友，沒有必要得罪他，平時見面還是笑臉相迎，如果你有意孤立他，或者招惹他，他就可能把你當做往上爬的墊腳石。第二、謹言慎行，君子禍從口出，小人大奸若忠，要冷靜對待他的阿諛逢迎，看看他是何居心，不給他挑撥離間的借口。俗話說：身正不怕影子歪，如果為人辦事都做到實事求是，口說老實話，身行老實事，襟懷坦蕩，正直無私，做一個值得信賴、值得重用的人，那么，奸邪之人就不敢有非分之心，讒佞之徒也難以抓住打“小報告”誣陷害人的把柄，因而，也就遠離了一切罪惡之源，避免了禍患的發(fā)生。第三、積極面對，俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過”，對“打小報告”者采取“針鋒相對”的對策防范，反擊“小報告”最為關鍵之處是選準目標，并且針對滋事生非的奸人的逆行，采取公開論戰(zhàn)的方法，對其所散播的流言蜚語進行大膽揭露和堅決批駁，貶斥其所做的這種卑劣行為。本內容來自gyjslw.com
3. 對于喜歡打小報告的人，怎么辦？
一、共情：孩子有時打小報告過多，這讓您有些困擾，您是否希望孩子能夠更加光明磊落的面對問題，而不是每次有點問題就檢舉揭發(fā)？二、具體化：您可以給我舉幾個例子嗎，平常孩子是怎么打小報告或告狀的？三、探討問題的成因，并具體分析：a 性格成因：孩子從4-5歲開始，尤其在學校低年齡段，喜歡“打小報告、告狀”這是一件很正常的事情，這個階段的孩子于道德意識的萌芽階段，“對與錯”的概念，在他們看來往往是有些非黑即白的絕對化的，在這個年齡出現(xiàn)這種行為，標志著孩子開始發(fā)展語言能力，渴望溝通與交流，希望得到別人的重視，打小報告是他給自己找到的一個交流方法。實際上是孩子成長的標志。解決：（1）家長不必過于敏感，要先理解這實際上是孩子成長的標志。（2）孩子打小報告的行為是正常的，而且很多時候可能也是無奈之舉，因為孩子自身獨立解決問題的能力不足或者不自信，沒有勇氣去自己解決問題，只好求助老師或家長，對大人產生依賴。（3）不要吝惜對孩子的贊美，如果孩子確實做得很好，就及時、誠懇地表揚，讓孩子知道你看到了他的努力。（4）引導孩子多看看別人的優(yōu)點，讓孩子知道一個人有缺點也有優(yōu)點，不要只盯著別人的缺點不放。（5）讓孩子用自我宣泄的方式，有什么不滿寫在紙條上，然后放入到家庭“告狀盒”里，讓孩子通過寫紙條的方式，在家庭里先把自己的情緒發(fā)泄掉，減少讓孩子以后再給老師打小報告。本內容來自gyjslw.com
4. 諷刺愛打小報告的人的打油詩
-
斜眼吊炮溜新聞
吹毛求疵假精神
添枝加葉搭山寨
領導面前裝深沉
一五一十小報告
有滋有味有禍心
小鞋織成一雙雙
大帽備好一頂頂
有朝一日登臺上
看我老子怎你整！本內容來自gyjslw.com
5. 什么樣的行為算是打小報告?它和正當?shù)母鏍顓^(qū)別何在?
在別人不知情的情況下偷偷把別人做的某些事情告訴老師叫做打小報告。這也是算的，因為別人并未允許你告訴老師。而且這樣會傷了別人的自尊。可以向對方先道歉，然后說一下緣由，再說說自己有什么不對，別人有什么不對，等到某些有特殊意義的日子里，送一些小禮物，做一些讓對方感動的事情。雖然傷害不會很大，但是別人在潛意識里會認為你是一個有些陰險的人，對你總是會抱有少許警戒心。本內容來自gyjslw.com
6. 什么樣的行為算是打小報告？它和正當?shù)母鏍顓^(qū)別何在？
在別人不知情的情況下偷偷把別人做的某些事情告訴老師叫做打小報告。這也是算的，因為別人并未允許你告訴老師。而且這樣會傷了別人的自尊。可以向對方先道歉，然后說一下緣由，再說說自己有什么不對，別人有什么不對，等到某些有特殊意義的日子里，送一些小禮物，做一些讓對方感動的事情。雖然傷害不會很大，但是別人在潛意識里會認為你是一個有些陰險的人，對你總是會抱有少許警戒心。本內容來自gyjslw.com
7. 該不該打小報告
不該。你應該用語言去說服別人，這樣才能贏得人們的尊重。打小報告的話，會讓同學們看不起，讓老師覺得你的領導能力不強。（這是我的個人意見}本內容來自gyjslw.com
8. 經(jīng)常在領導面前打小報告的人該怎么處理？
是的 這是個可怕的事情 你一定要重視！！一定要！!我在一家大的企業(yè)做經(jīng)理 我也是被別人打報告!我深有體會！我覺得你首先一定要處處小心對方！不要讓他抓住你的錯誤！然后少說沒用的話！就是少說多做！處處留心找出他的錯誤！還有就是不要在領導面前說他的壞話 因為還沒到時候！你要團結你身邊的人！在領導面前你一定要努力的工作！領導說的話你一定第一時間去做！這是必須的！一定記住！還有就是不要怕他 你越怕他 他就越來勁！！這是第一步 第二步：你現(xiàn)在團結好了周圍的同事 盡量讓他和別人產生矛盾!好了現(xiàn)在一切就緒了 第三步：最重要的一步就是給你們領導寫信！當然是秘名的！寫的一定要好 要符合實際 就看你點文采了!前面說的留心他的錯誤 一定要注意！然后在找個別人的手機卡 給你們領導發(fā)個信息 當然是說他的錯誤！如果領導沒反應 就再發(fā) 再寫！一定會有一天領導會調查的！就好是你們領導討厭的錯誤！嘿嘿 那時有他好看！你一定要讓你身邊的人也知道他的錯誤！但最好不要太名！ 第四步：注意在這之前你一定要忍!一定要笑到最后！還有記住 不要隨便出招！一定要一招制敵!一定要找出他的致命錯誤 最好是原則性的錯誤！千萬記住 要不就不動 一動就讓他永遠不能翻身！！！ 最后告訴你 先學做人 后學做事！本內容來自gyjslw.com
9. 我要用一句話來形容打小報告人怎么寫
鼓唇弄舌。搬弄是非。說長道短。小人之舉。居心叵測。陽奉陰違。本內容來自gyjslw.com
10. 對于打小報告的人如何處理
通常有三個辦法：第一，不理他，偷罵他是間諜。第二，打他小報告。第三，最實在的，打他一頓，叫他敢打小報告… 望本內容來自gyjslw.com
11. 不該打小報告的理由
一、共情：孩子有時打小報告過多，這讓您有些困擾，您是否希望孩子能夠更加光明磊落的面對問題，而不是每次有點問題就檢舉揭發(fā)？二、具體化：您可以給我舉幾個例子嗎，平常孩子是怎么打小報告或告狀的？三、探討問題的成因，并具體分析：a 性格成因：孩子從4-5歲開始，尤其在學校低年齡段，喜歡“打小報告、告狀”這是一件很正常的事情，這個階段的孩子于道德意識的萌芽階段，“對與錯”的概念，在他們看來往往是有些非黑即白的絕對化的，在這個年齡出現(xiàn)這種行為，標志著孩子開始發(fā)展語言能力，渴望溝通與交流，希望得到別人的重視，打小報告是他給自己找到的一個交流方法。實際上是孩子成長的標志。解決：（1）家長不必過于敏感，要先理解這實際上是孩子成長的標志。（2）孩子打小報告的行為是正常的，而且很多時候可能也是無奈之舉，因為孩子自身獨立解決問題的能力不足或者不自信，沒有勇氣去自己解決問題，只好求助老師或家長，對大人產生依賴。（3）不要吝惜對孩子的贊美，如果孩子確實做得很好，就及時、誠懇地表揚，讓孩子知道你看到了他的努力。（4）引導孩子多看看別人的優(yōu)點，讓孩子知道一個人有缺點也有優(yōu)點，不要只盯著別人的缺點不放。（5）讓孩子用自我宣泄的方式，有什么不滿寫在紙條上，然后放入到家庭“告狀盒”里，讓孩子通過寫紙條的方式，在家庭里先把自己的情緒發(fā)泄掉，減少讓孩子以后再給老師打小報告。本內容來自gyjslw.com
12. 什么叫“打小報告”？
打小報告簡單的理解就是:告狀的意思。比如:指的是暗地里告訴一些信息給你的上級或父母老師一類的。本內容來自gyjslw.com
13. 怎么對付打小報告的人？
(1)先發(fā)制人
一般而言，那些散布流言蜚語告“黑狀”的人，為了使自己編造的“小報告”發(fā)揮陷害人的功效，總是要研究人們的心理。他們這些人在陷害人的實踐中，也逐漸“摸索”到這樣一個規(guī)律，即：從總體來說，人們往往對第一印象來得深刻，一經(jīng)形成，常常會積淀為一種思維上的定式。比如說，某人對張三并沒有什么特別的印象，既沒有好感，也沒有惡感。如果在這時，有人對他說張三其人是如何品行不軌、道德敗壞等等，那么，他即使是對于該人的話并不言聽計從，可是，在內心深處卻著實地對張三的人品如何打了個大大的問號，心理上也對其呈現(xiàn)出惡感的苗頭。及至張三自己或者另外的人再為之辯白，說那些攻擊張三品行的話語純系無中生有，顛倒黑白，這時，已經(jīng)大大落后了。因為，這些觀點同前面形成的第一印象發(fā)生了沖突，所以，很難
入腦。除非這個后來的印象特別強烈，或是不斷地進行多次重復，才有可能改變或是沖淡先前的第一印象。這就好比是一張白紙，第一筆畫上去總是清清楚楚，若要在畫過的紙上另畫一幅，那么，所耗的力氣則不知要大多少倍，而且原先紙上已形成的影像也很難完全徹底地消除。
那些善于制造“小報告”的人正是抓住人們的思維和心理上的這一特點，想方設法地做到捷足先登，先發(fā)制人。而被暗箭傷害的人往往由于疏于防范，棋輸后手，所以，大多處于辯誣的不利地位，有些人甚至連辯誣的機會都不可得，白白地被人坑了一下。
我們知道，先發(fā)制人的厲害，在于告黑狀的人搶了先手。但是，如果是有可能被誣陷的人事先采取措施，積極進行自我保護，或者是一聞風吹草動，就積極行動起來，自己搶奪了先手，局勢豈不完全改觀了嗎?所以，對于防范和反擊“小報告”的每個人來說，要做到克敵至勝，就不能總是“棋行后手”，也應該積極地行動起來，在那些打“小報告”的惡人告“黑狀”之前，搶奪先機，從而擊敗流言蜚語對自己的造謠和誣蔑。
(2)針鋒相對
采取“針鋒相對”的對策防范和反擊“小報告”最為關鍵之處是選準目標，并且針對滋事生非的奸人的逆行，采取公開論戰(zhàn)的方法，對其所散播的流言蜚語進行大膽揭露和堅決批駁，貶斥其所做的這種卑劣行為。這就要求：
首先主動出擊，把所發(fā)生的事情的原委詳細客觀地公布給大家，使人們對此都有一定知曉、
其次，與打“小報告”的奸人進行公然論戰(zhàn)，把客觀事實與那些偷偷摸摸上報的“黑材料”以及背后的各種不實之辭等都擺到桌面上來;
再次，幫助和引導人們把正確的客觀事實與“黑材料”相互對比、推敲，進行參照。
這樣一來，那些所謂某些人所提供的“材料”、“報告”、“證明”和“肺腑之言”等等的真假虛實也就昭然若揭了。
(3)利用第三者
利用第三者來對付小報告，可以給人們一種真實可靠的印象。
如果沒有比較超脫的旁觀者勇敢地介人，江充的讒言是很難被拆穿的。
(4)不給小人以把柄
奸佞之人打“小報告”、“告黑狀”誣陷他人，總是想方設法抓住被侵害者身上的一點把柄，然后無限夸大，使勁攻擊，這不僅是那些喜好挑拔離間、搬弄是非之輩的做法，一切坑人害命的奸邪小人都如此。
然而，俗話說：身正不怕影子歪。如果為人辦事都做到實事求是，口說老實話，身行老實事，襟懷坦蕩，正直無私，做一個值得信賴、值得重用的人，那么，奸邪之人就不敢有非分之心，讒佞之徒也難以抓住打“小報告”誣陷害人的把柄，因而，也就遠離了一切罪惡之源，避免了禍患的發(fā)生。本內容來自gyjslw.com
14. 關于打小報告的利弊
背后打小報告通常的意思就是在別人的背后說壞話，而打小報告的人總是被別人認為是心術不正的人，在背后說別人的壞話，不受大家的歡迎，是一個不光明正大的人，因此，一旦知道是誰在背后說了別人的壞話，那么這個人就會失去大家的信任，會說這個人太壞了。其實，細想想，打小報告卻有很多的內涵，很多問題發(fā)人深省。比如說，小學生在老師面前打小報告，告訴老師今天看到了哪位同學做了不好的事情，自然會得到老師的欣賞。而對于打小報告的小學生來說，不見得一定是要去背后說壞話，而僅僅是一種天真的、誠實的行為。再比如說，在單位里，某同事在領導面前打別人的小報告。通常的情況下，打小報告的人都是對被報告的人有意見才去這樣做的，因此，打小報告的人往往被認為品行不正，背后壞人。作為一個正人君子一般情況下不會輕易在領導那里說別人的壞話的。這樣，就形成了一個慣例，人們不喜歡那些在背后打小報告的人。雖然大家不喜歡在背后打小報告的人，但是，打小報告的人卻在現(xiàn)實中極有市場。為什么呢？因為領導們需要了解每一個人的情況，需要一些通風報信的人，所以，打小報告的人就會得到領導的加倍欣賞。那么，到底打小報告的行為是對還是錯呢？
我把打小報告劃分為兩種情況，一種情況是打小報告的人說的是真實情況；另一種情況是打小報告的人篡改了事實，說的不是真實情況。如果是第一種情況，領導聽了實情，這也沒有什么不好，也不會錯怪了他人。如果是第二種情況，領導聽了假情報，以假亂真，就很容易造成對被打小報告的人產生不良的印象，甚至會做出錯誤的判斷和決定。因此，如果打小報告的人說假話，那就會坑害人，就不會受到大家的歡迎。而作為一個領導者，就需要有判斷哪些人的話是真話，哪些人的話是假話的能力，不能輕易相信別人的小報告。但是，實際上，這是比較難的事情，怎么知道別人的話是真是假呢？一般的情況下，領導者在選擇為自己提供小報告的人的時候都很慎重，需要反復掂量，衡量厲害關系，甚至要依賴親朋好友的關系來尋找能夠為自己提供可靠、可信的消息的人。但是，要做到十全十美，還是不容易，在這些提供消息的人中還是會有提供假消息的。所以，這是一個很傷腦筋的問題，每當領導聽完別人的匯報以后，都要反復思考，認真斟酌，衡利弊，甚至往往會陷入舉棋不定的處境。咳，做一個領導好辛苦呀。
打小報告令人深省，我感覺這里有一個最基本的問題：就是在背后打小報告的人說了假話，讓領導去判斷說假話的人的話是真是假，其實是陷入一個“悖論”狀態(tài)。這就如數(shù)學上的悖論一樣：如何判斷“我是一個不會說真話的人”這句話的真假呢？其結果是不可判斷。那么，如何解決這樣的“悖論”呢？我覺得從兩個方面來解決，一方面，對于打小報告的人，盡量限制他們不說“我是一個不會說真話的人”，而讓他們說“我是一個永遠說真話的人”，這就減少了領導者們判斷真假話的辛苦了；另一方面，對于領導者，不要隱瞞別人的小報告，什么保密呀，私人問題了，不要，直接公開，或直接去問被打小報告的人到底怎么回事，讓大家公開來說，不做任何私下保留，問題也就好解決了。假如，在這樣兩個條件的假設下，我覺得打小報告的事情，反而是好事情，是一種誠實的表現(xiàn)，并非是壞事情，就比如上述我說的小學生打小報告就是一個好事情，對于一個小學生來說，他們還不具備說假話的能力，也不具備說假話的丑惡心理，他們完全是處在一個天真、無邪的年齡，俗話講，“童言無稽”，恰好說明打小報告的小學生都是些真誠的孩子。然而，為什么大人就不一樣了呢？問題還是大人喜歡說假話，心懷叵測，以犧牲別人的利益為手段達到自己的利益。如果你始終能夠保持自己的童心，那么，問題就不存在了。而在中國，保持童心是令人恥笑的行為。但話說回來了，真正涉及到個人利益的時候，只要不是違法的行為，又何苦去打這個無聊的小報告呢？
喜歡打小報告的人不僅僅要在領導面前打，見到了人就要打，走到哪里打到哪里，唧唧咕咕沒完沒了，唯恐天下不亂，企圖亂中取勝，渾水摸魚。不是有這樣的傳言嗎？“說你行你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。”，還有“人的吐沫可以淹死人的”。我就親身經(jīng)歷過這樣的事情，在機關里，一個領導要樹立一個人，很簡單，就是天天說他的好話，時間久了，這個人就是好人了。反過來，要搞一個人也很簡單，天天說這個人的壞話，不用多久，這個人就會失去社會關系，被孤立起來。所以，就有了“人言可畏”的說法了。其實，“人言可畏”畏在什么地方呢？兩個字：假話。
只要不侵害別人的利益，說的不是假話，打小報告也沒有什么不好，特別是面對違法行為還真的需要有人來打這個小報告呢。反過來，說的是假話，目的是損害他人的利益，這樣的小報告就是害人的了。本內容來自gyjslw.com