成語“從諫如流”的詞條資料

成語繁體：従諫如流
成語讀音：cóng jiàn rú liú
成語簡拼：CJRL
成語注音：ㄘㄨㄥˊ ㄐ一ㄢˋ ㄖㄨˊ ㄌ一ㄡˊ
常用程度：常用成語
成語字?jǐn)?shù)：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結(jié)構(gòu)：偏正式成語
成語年代：古代成語
近義詞：從善如流
反義詞：獨斷專行、諱疾忌醫(yī)、剛愎自用
讀音糾正：諫，不能讀作“jiǎn”。
錯字糾正：諫，不能寫作“柬”。
成語出處：漢 班彪《王命論》：“見善如不及，用人如由己，從諫如順流，趣時如響起?！眮碜怨娉烧Z：gyjslw.com
成語解釋：諫：直言規(guī)勸君主、尊長或朋友；使之改正錯誤。接受善意的規(guī)勸像水從高處往下流一樣順暢自然。舊指帝王樂意聽取下屬的批評意見。
成語用法：從諫如流主謂式；作謂語、賓語；含褒義，形容樂于接受批評意見。
成語造句：也有少數(shù)聰明點的，為了坐穩(wěn)江山，籠絡(luò)人心，也能從諫如流。（臧克家《納諫與止謗》）
英文翻譯：readily accept somebody's correct opinion or advice

成語“從諫如流”的擴(kuò)展資料

1. 如何理解領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須帶頭從諫如流
黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部對各種不同意見都必須聽取,領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須帶頭從諫如流、敢于直言,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)以任何理由和名義縱容來自公益成語：gyjslw.com
2. 從諫如流的童話故事 謝謝了
成語故事】春秋時期，晉國派大將欒武子率軍援鄭國，楚國只好從鄭國收兵，欒武子乘機(jī)攻打蔡國，楚王立刻派兵增援蔡國。欒武子采用知莊子、范文子、韓獻(xiàn)子的建議不打而撤軍。后來他又聽取他們?nèi)松埔獾囊?guī)勸，成功地消滅蔡國、楚國及沈國。
【出處】君子曰：從善如流，宜哉?！　　蹲髠鳌こ晒四辍?br>【解釋】從：聽從；善：好的，正確的；如流：好像流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受別人的好意見。
【用法】作謂語、賓語、定語；指聽從別人的意見
【相近詞】從諫如流、從善若流
【反義詞】獨斷行、剛愎自用來自公益成語：gyjslw.com
3. 從諫如流怎么讀
【成語】：從諫如流【拼音】：cóng jiàn rú liú【解釋】：諫：直言規(guī)勸。聽從規(guī)勸像流水一樣自然。形容樂于接受別人的批評意見。來自公益成語：gyjslw.com
4. 如何看待從諫如流？
一個人，從諫如流往往成為一種表象，就算他再有內(nèi)心的道德追求，再有容人納諫的雅量，也難以擺脫基于私欲之上的人性弱點；而這樣的弱點又反過來會使其所標(biāo)榜的道德追求變得口是心非。來自公益成語：gyjslw.com
5. 我國歷史上敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君有哪些
1、戰(zhàn)國：齊桓公與管仲齊桓公能聽鮑叔牙的建議,任用仇人管仲為相,心懷可謂寬廣.管仲能夠盡心輔佐,提出“尊王攘夷”建議,幫助齊桓公成就霸業(yè),可謂忠心.2、戰(zhàn)國：齊威王與鄒忌,“鄒忌諷齊王納諫”是典型的善于進(jìn)諫,講究方法的事例.3、三國：劉備與諸葛亮劉備三顧茅廬請出諸葛亮,能夠用人不疑,處處聽從軍事安排.諸葛亮嘔心瀝血,也成楷模.4、唐朝：唐太宗與魏征唐太宗能夠從善如流,即使魏征大庭廣眾下責(zé)難他也能虛心接受.魏征也能剛直不阿,看到皇帝不足,及時提出,從不考慮后果.魏征死,太宗傷心的說：我失去了一面鏡子.所謂主明臣直,他們的清明是互相成就的.來自公益成語：gyjslw.com
6. 聞過即改，從諫如流 賞析
俗話說：“一人計短，二人計長。”在管理過程中，領(lǐng)導(dǎo)者的決策不會是十全十美。為了更好地提高管理效率，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備海納百川的胸懷，對不同的聲音，讓身邊的諫言，時時警醒自己，提高自己，無則加勉，聞失即改。這樣不但不會降低威望，反而能給自己帶來更大的信譽(yù)，為今后的開展工作提供有力的、高效的保障。唐太宗李世民納諫改過的事例，為后世管理者作出了光輝的典范。唐太宗面對不分時間、不講場合而直言進(jìn)諫的魏征，有怕有恨有愛，有一次甚至想把魏征處死，事后饒過了魏征，更加地重用魏征。唐太宗愛才、從諫如流、聞過即改的心胸與品質(zhì)，成就了“貞觀之治”之盛世。因此，從諫如流、聞過即改，是做好領(lǐng)導(dǎo)的必備品質(zhì)。有如此領(lǐng)導(dǎo)，我們的教育才有發(fā)展，我們的學(xué)生才能更加茁壯成長。如此，國家幸甚！社稷幸甚！當(dāng)然，也有一些領(lǐng)導(dǎo)，姑且稱之為針眼領(lǐng)導(dǎo)，面對教師的諫言，或百般掩飾，矯過飾非，或當(dāng)鼓噪，耳邊之風(fēng)，或陽聽陰違，置之不理，更甚者，則是暗中打擊，踩入泥底。有這樣一個大家熟悉的事例。某校長在一次會上要求老師們暢所欲言，一教師感于責(zé)任，直言學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的失著。在隨后的日子里，好事總與他失之交臂。如此之人，令人寒心！來自公益成語：gyjslw.com
7. 聞過即改，從諫如流 賞析
俗話說：“一人計短，二人計長?！痹诠芾磉^程中，領(lǐng)導(dǎo)者的決策不會是十全十美。為了更好地提高管理效率，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備海納百川的胸懷，對不同的聲音，讓身邊的諫言，時時警醒自己，提高自己，無則加勉，聞失即改。這樣不但不會降低威望，反而能給自己帶來更大的信譽(yù)，為今后的開展工作提供有力的、高效的保障。唐太宗李世民納諫改過的事例，為后世管理者作出了光輝的典范。唐太宗面對不分時間、不講場合而直言進(jìn)諫的魏征，有怕有恨有愛，有一次甚至想把魏征處死，事后饒過了魏征，更加地重用魏征。唐太宗愛才、從諫如流、聞過即改的心胸與品質(zhì)，成就了“貞觀之治”之盛世。因此，從諫如流、聞過即改，是做好領(lǐng)導(dǎo)的必備品質(zhì)。有如此領(lǐng)導(dǎo)，我們的教育才有發(fā)展，我們的學(xué)生才能更加茁壯成長。如此，國家幸甚！社稷幸甚！當(dāng)然，也有一些領(lǐng)導(dǎo)，姑且稱之為針眼領(lǐng)導(dǎo)，面對教師的諫言，或百般掩飾，矯過飾非，或當(dāng)鼓噪，耳邊之風(fēng)，或陽聽陰違，置之不理，更甚者，則是暗中打擊，踩入泥底。有這樣一個大家熟悉的事例。某校長在一次會上要求老師們暢所欲言，一教師感于責(zé)任，直言學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的失著。在隨后的日子里，好事總與他失之交臂。如此之人，令人寒心！來自公益成語：gyjslw.com