目錄索引：
1：成語“聰明才智”的詞條資料
2：用聰明才智解決難題的人事例
3：表現(xiàn)聰明才智的成語
4：聰明才智好還是聰明才干好
5：聰明才智能夠遺傳嗎?

成語“聰明才智”的詞條資料

成語繁體：聰明才智
成語讀音：cōng míng cái zhì
成語簡拼：CMCZ
成語注音：ㄘㄨㄥ ㄇ一ㄥˊ ㄘㄞˊ ㄓˋ
常用程度：常用成語
成語字數(shù)：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結構：聯(lián)合式成語
成語年代：古代成語
近義詞：聰明智慧
反義詞：冥頑不靈
錯字糾正：才，不能寫作“材”。
成語出處：北齊 顏之推《顏氏家訓 治家》：“如有聰明才智，識達古今，正當輔佐君子，助其不足”摘自www.blwype.cn
成語解釋：聰明：耳聰目明。泛指人有高超的智慧和才能。
成語用法：聰明才智聯(lián)合式；作謂語、定語、補語；形容智力發(fā)達。
成語造句：一個人的聰明才智不完全是天生的，主要是后天逐漸培養(yǎng)出來的。
英文翻譯：ability and cleverness

成語“聰明才智”的擴展資料

1. 用聰明才智解決難題的人事例
曹沖稱象就是用聰明才智解決難題的典故，望。
曹沖的父親曹操是個大官，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，就叫 他手下的官員想辦法把大象稱一稱。
這可是一件難事。大象是陸地上最大的動物。怎么稱法呢？那時候沒有那么大的秤，人也沒有那么大的力氣把大象抬起來。官員們都圍著大象發(fā)愁，誰也想不出秤象的辦法。
正在這個時候，跑出來一個小孩子，站到大人面前說：“我有辦法，我有辦法！”官員們一看，原來是曹操的小兒子曹沖，嘴里不說，心里在想：哼！大人都想不出辦法來，一個五、歲的小孩子，會有什么辦法！
可是千萬別瞧不起小孩子，這小小的曹沖就是有辦法。他想的辦法，就連大人一時也想不出來。他父親就說：“你有辦法快說出來讓大家聽聽。”
曹沖說：“我稱給你們看，你們就明白了。”
他叫人牽了大象，跟著他到河邊去。他的父親，還有那些官員們都想看看他到怎么個稱法，一起跟著來到河邊。河邊正好有只空著的大船，曹沖說：“把大象牽到船上去。”
大想上了船，船就往下沉了一些。曹沖說：“齊水面在船幫上劃一道記號。”記號劃好了以后，曹沖又叫人把大象牽上岸來。這時候大船空著，大船就往上俘起一些來。
大家看著，一會兒把大象牽上船，一會兒又把大象牽下船，心里說：“這孩子在玩什么把戲呀？”
接下來曹沖叫人挑了石塊，裝到大船上去，挑了一擔又一擔，大船又慢慢地往下沉了。
“行了，行了！”曹沖看見船幫上的記號齊了水面，就叫人把石塊又一擔一擔地挑下船來。這時候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一記號上，可見，石頭
和大象是同樣的重量；再把這些石塊稱一稱，把所有石塊的重量加起來，得到的總和不就是大象的重量了嗎？
大家都說，這辦法看起來簡單，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來呢。曹沖真聰明！
物體在水中受到的浮力等于排開水的重力，這是阿基米德原理。
曹沖將大象放在船上，船排開水的重力等于大象加上船的重力。之后又放入石頭，石頭和船的重力等于大象和船所受的重力時，設大象受重力家A船受重力為B，石頭重力為C由于他們都在水腫漂浮，重力等于所受浮力。有A+B=C+B所以C=A既石頭的質(zhì)量與大象的相等！！
原理有阿基米德原理，等量代換原理！！摘自公益成語：www.blwype.cn
2. 表現(xiàn)聰明才智的成語
聰明伶俐 點頭會意 見經(jīng)識經(jīng) 見精識精 精明能干 精明強干 伶俐乖巧 伶牙俐齒 巧捷萬端 千伶百俐 手疾眼快 手急眼快 四清六活 別具慧眼 百伶百俐 辨日炎涼 冰雪聰明 聰明絕世 聰明伶俐 聰明一世 聰明正直 大巧若拙 福慧雙修 好漢不吃眼前虧 慧心妙舌 慧心巧思 好行小慧 絕頂聰明 精明能干 精明強干 絕圣棄智 敬謝不敏 謹謝不敏 錦心繡腸 口齒伶俐 蘭質(zhì)蕙心 目達耳通 敏而好學 賣乖弄俏 冥頑不靈 明昭昏蒙 弄巧成拙 弄巧反拙 偶變投隙 巧婦難為無米之炊 七行俱下 千慮一失 七竅玲瓏 識時務者為俊杰 時勢造英雄 上智下愚 投機取巧本內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
3. 聰明才智好還是聰明才干好
總有那么一個地方，一個人，讓你心動，留戀不已。總有那么一個人，一句對不起，讓你心痛，刻骨銘心。　　如果沒有如果，時間是否會為我們停留?曾經(jīng)看過的夕陽，聽過的潮落，都被時間掩埋，幻成泡沫。　　也許我們都曾勇敢而堅毅，只是，在與時間老人的對峙中，我們從來都不是贏家。內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
4. 聰明才智能夠遺傳嗎?
遺傳基因攜帶著父母各自的許多遺傳特征給了后代，使后代兼有了父母兩者的遺傳特征。以上僅僅是容貌上的遺傳，那么，人的智能是天生遺傳的呢？還是由后天環(huán)境促成的？ 上海萬豪醫(yī)院田主任介紹:在一個家庭中，父母親雙方有一方智力低下的，他們所生的子女中智力低下的發(fā)生率明顯地高于父母親智力均正常所生的子女；同樣，父母親都是智力低下，他們所生的子女智能低的發(fā)生率更高。這也說明了智力與遺傳的關系。 有人認為，孩子的聰明與呆笨都是先天造就的，是由父母遺傳下來的，是不可改變的。這種結論未免太絕對了，雖說，嬰兒的健康與父母的健康關系密切。但并智商系數(shù)高的夫婦所生的孩子就一定聰明過人，因為造就一個天賦很高的孩子，徜若不從胎兒期、新生兒期、幼兒期就進行教育，那么會使本身的優(yōu)越條件喪失無遺。不能夸大遺傳的作用而忽視后天環(huán)境的影響，但也不能強調(diào)后天教育作用的重要而否認先天遺傳的作用，只有二者兼顧，才是智力正常發(fā)育的基礎。 我們還可以發(fā)現(xiàn)在以往多子女的家庭中，同一個家庭的子女，有的孩子長大后作出了驚人的成就，而有的則一生平平。這也充分說明了遺傳固然能帶給下一代某些天賦，但后天因素如家長的教育，父母的行為對孩子的影響，以及個人學習和實踐，刻苦的程度是造成智力差異的重要因素。 因此,輕視環(huán)境與教育對智力發(fā)展、提高的影響是不對的；但是，忽視遺傳在智力方面的作用也是違反科學的。生物學告訴我們，遺傳為智力發(fā)展提供了最基本的物質(zhì)基礎－－大腦。分子生物學進一步為我們提供了佐證：在人類細胞核中有兩種物質(zhì)，分別叫做“脫氧核糖核酸（簡稱ＤＮＡ）”和“核糖核酸（簡稱ＲＮＡ）”，前者是大量“遺傳密碼”的集合體。ＤＮＡ是由“堿基”組成的，每３個堿基組成一個密碼，幾個密碼組成一個基因，一個基因表示一種遺傳信息，許多基因構成一個ＤＮＡ分子。因此，ＤＮＡ實際上是由遺傳信息組成的。在精子與卵子結合而形成受精卵時，來自父親一半、母親一半的ＤＮＡ，分別帶著父母親的個體性狀，結合而產(chǎn)生出一個新的生命，這個新生命也就獲得了父母親的素質(zhì)和性狀特征。父母的大腦發(fā)達，思維敏捷，也是一種遺傳信息，也會反映在生殖細胞的ＤＮＡ上傳給下一代，所以說遺傳決定智力的素質(zhì)。公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn