目錄索引：
1：成語“橐駝之技”的詞條資料
2：求種樹郭橐駝傳的講解
3：成語什么什么技
4：成語什么學(xué)什么技
5：科什么技什么四字成語
6：成語什么學(xué)什么技
7：特什么技什么成語
8：形容十分高明的成語

9：什么的技藝詞語詞語

10：技招什么成語?

11：求種樹郭橐駝傳的講解

12：種樹郭橐駝傳中名句成語

13：什么之技成語

14：特什么技什么成語

15：猿升之技是成語嗎？

16：技的成語有哪些

成語“橐駝之技”的詞條資料

成語繁體：橐駝之技
成語讀音：tuó tuó zhī jì
成語簡(jiǎn)拼：TTZJ
成語注音：ㄊㄨㄛˊ ㄊㄨㄛˊ ㄓ ㄐ一ˋ
常用程度：生僻成語
成語字?jǐn)?shù)：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結(jié)構(gòu)：偏正式成語
成語年代：古代成語
成語出處：典出唐·柳宗元《種樹郭橐駝傳》。內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
成語解釋：指高明的栽培技藝。典出唐柳宗元《種樹郭橐駝傳》。
成語用法：橐駝之技作賓語；用于書面語。
成語造句：馬塍藝花如藝粟，橐駝之技名天下，往往發(fā)非時(shí)之品，真足以侔造化，通仙靈。明·田汝元《西湖游覽志馀·術(shù)技名家》

成語“橐駝之技”的擴(kuò)展資料

1. 求種樹郭橐駝傳的講解
一、譯文?
郭橐駝，不知道（他）原來（叫）什么名。患了脊背彎曲的病，（脊背）高高突起，彎著腰走路，好像駱駝一樣，所以鄉(xiāng)里的人給他起個(gè)外號(hào)叫“駝”。駝聽說起外號(hào)的事，說：“很好。給我起這個(gè)名字本來就很恰當(dāng)。”于是舍棄他（原來）的名，也自稱起“橐駝”了。?
他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西邊。駝以種樹為業(yè)，凡是長(zhǎng)安有錢有勢(shì)的人（種樹）作為觀賞游玩的以及賣果的，都爭(zhēng)著迎接和雇用（橐駝）。察看駝所種的樹，即或移植，沒有不活的；而且碩大茂盛，結(jié)果早并且多。其他種植的人雖然暗中觀察，效仿羨慕，沒有能趕得上的。?
有（人）問他（種樹的方法），回答說：“橐駝并不是能使樹木長(zhǎng)壽而且茂盛啊，（而是）能順應(yīng)樹木的自然生長(zhǎng)規(guī)律以使它的本性發(fā)展而已。大凡種樹的方法，（它的）根要舒展，（它的）培土要平，（它的）土要舊的，（它的）搗土要結(jié)實(shí)。已經(jīng)這樣做了，不要（再）動(dòng)，不要憂慮，離開后就不再去看。（那）種植（小心得）像對(duì)待孩子，（那）放在一邊（不管）像拋棄掉了，那么它的天然（品質(zhì)）保全而它的本性（就）不會(huì)喪失了。所以我不妨害它長(zhǎng)而已，（并）不是有能使他碩大茂盛的（本領(lǐng)）啊；不抑制損耗它的果實(shí)而已，（并）不是有能使它早并且多（結(jié)果）的（本領(lǐng)）啊。其他種植的人則不是這樣。（樹的）根拳曲而土常換，他給樹培土啊，如果不是過多就是不夠。假使有能不這樣的，則又愛它太情深，憂它太過分。早晨察看，晚上撫摸，已經(jīng)離開而又回來看。嚴(yán)重的，用指甲劃破樹皮來檢驗(yàn)它的生死，搖晃樹干來看它（栽得）是疏松還是密實(shí)，而樹木的本性一天比一天遠(yuǎn)去。雖說是愛它，其實(shí)是害它；雖說是憂慮它，其實(shí)是仇恨它：所以不如我啊。我又能做（別的）什么呢？”?
問的人說：“把你的（種樹）經(jīng)驗(yàn)，挪到當(dāng)官治民上，行嗎？”橐駝（回答）說：“我知道種樹（的道理）而已，治理（百姓），不是我的事啊。但我居住在鄉(xiāng)間，見做官的好多發(fā)政令，好像是很憐愛（百姓）啊，而終于（卻）給他們?cè)斐蔀?zāi)禍。早晚官吏來而喊道：‘官府命令催促你們耕種，勉勵(lì)你們種植，督促你們收獲，（讓）你們?cè)缭绲刂笮Q繭抽取蠶絲，早早地紡你們的線，養(yǎng)育你們的小孩，喂大你們的雞和豬。’敲鼓而聚集他們，敲梆子而召喚他們。我們（這些）小民停止吃飯來慰勞官吏尚且不得空閑，又怎么能使我們（自身）繁衍生息，安頓我們的身家性命呢？所以窮困并且懈怠。像這樣，（其中的道理）那么和我所從事的（種樹行當(dāng)）難道也有類似嗎？”?
問的人說：“咦，不是很好嗎！我請(qǐng)教養(yǎng)樹（的方法），（卻）得到了養(yǎng)民的法術(shù)。”傳播這件事來作為官吏的戒示。?
二、《種樹郭橐駝傳》鑒賞?
本文題目雖稱為“傳”，但并非是一般的人物傳記。文章以老莊學(xué)派的無為而治，順乎自然的思想為出發(fā)點(diǎn)，借郭橐駝之口，由種樹的經(jīng)驗(yàn)說到為官治民的道理，說明封建統(tǒng)治階級(jí)有時(shí)打著愛民、憂民或恤民的幌子，卻收到適得其反的效果，照樣使民不聊生。這種思想實(shí)際上就是“圣人不死，大盜不止”“剖斗折衡，而民不爭(zhēng)”的老莊思想的具體反映。唐代從安史之亂以后，老百姓處于水深火熱之中，苦不堪言。只有休養(yǎng)生息，才能恢復(fù)元?dú)狻Ｈ绻饨ńy(tǒng)治者仍借行政命令瞎指揮，使老百姓疲于奔命，或者以行“惠政”為名，廣大人民既要送往迎來，應(yīng)酬官吏；又不得不勞神傷財(cái)以應(yīng)付統(tǒng)治者攤派的任務(wù)，這只能使人民增加財(cái)物負(fù)擔(dān)和精神痛苦。如果我們了解中唐時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道柳宗元寫這篇文章的針對(duì)性，則能體會(huì)到這篇文章的進(jìn)步意義。這是我們首先必須弄清的。?
本文共六段，每?jī)啥斡挚珊蠟橐淮蠖巍５谝淮蠖问墙榻B傳記主人公的姓名、形象特征，以及籍貫、職業(yè)和技術(shù)特長(zhǎng)。第一小段看似閑筆，卻生動(dòng)有趣，給文章帶來了光彩色澤。這里面要注意三點(diǎn)。一、在《莊子》書中所描繪的許多人物，有的具有畸形殘疾，如《養(yǎng)生主》《德充符》中都寫到失去單足或雙足的人，《人間世》中則寫了一個(gè)怪物支離疏；有的則具有特異技能，如善解牛的庖丁，運(yùn)斤成風(fēng)的匠人，承蜩的佝僂丈人等。柳宗元寫這篇傳記，把這兩種特點(diǎn)都集中在郭橐駝一人身上，他既有殘疾，又精于種樹。可見柳宗元不僅在文章的主題思想方面繼承了《莊子》的觀點(diǎn)，連人物形象的刻畫也靈活地吸取了《莊子》的寫作手法。二、橐駝即駱駝，人們稱這位主人公為橐駝，原帶有開玩笑，甚至嘲諷性質(zhì)。但這位種樹的郭師傅不但不以為忤，反欣然接受。柳宗元在這里不著痕跡地寫出了這位自食其力的勞動(dòng)者的善良性格。但作者這樣寫仍是有所本的。在《莊子》的《應(yīng)帝王》和《天道》中，都有這樣的描寫，即人們把一個(gè)人呼之為牛或呼之為馬，他都不以為忤，反而欣然答應(yīng)。這同郭橐駝欣然以橐駝為名是一樣的。這種描寫實(shí)際上也體現(xiàn)了老莊學(xué)派順乎自然的思想，即認(rèn)為“名”不過是外加上去的東西，并不能影響一個(gè)人的實(shí)質(zhì)，所以任人呼牛呼馬，思想上都不致受到干擾波動(dòng)；相反，甚至以為被人呼為牛馬也并不壞。三、雨果在《巴黎圣母院》中塑造了一個(gè)形貌丑陋而心地善良的敲鐘人，這個(gè)藝術(shù)形象對(duì)后世影響很大。直到近年電視劇《女奴》中的花匠也于這一類型。其實(shí)，這種把外表丑陋而心靈美統(tǒng)一在一個(gè)人身上的描寫，在我國(guó)，可以說從《莊子》就開始了。柳宗元所塑造的郭橐駝形象也是這方面的典型。不過柳宗元是把“丑”和“真”（他思想上認(rèn)識(shí)到顛撲不破的真理）統(tǒng)一起來，雨果是把“丑”和“善”統(tǒng)一起來，略有不同而已。?
后一小段寫郭橐駝種樹的特異技能。他種樹的特點(diǎn)有二：一是成活率高；二是長(zhǎng)得碩茂，容易結(jié)果實(shí)，即所謂“壽且孽”。作者在后文沒有寫郭橐駝種樹的移栽易活的特點(diǎn)，只提到栽了樹不妨害其成長(zhǎng)的這一面。其實(shí)這是省筆。蓋善植者必善移樹，只有掌握了事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律才能得到更大的自由。所以這里為了使文章不枝不蔓，只點(diǎn)到而止。在這一小段的收尾處還布置了一個(gè)懸念。即“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”。讀者從這兒必然急于想知道郭橐駝種樹到底有什么訣竅。而下文卻講的是極其平凡而實(shí)際卻很難做到的道理：“順木之天以致其性。”可見郭并不藏私，而是“他植者”的修養(yǎng)水平和掌握規(guī)律的深度太不夠了。從這里，作者已暗示給我們一個(gè)道理，即“無為而治”并不等于撒手不管或放任自流。這個(gè)道理從下面兩大段完全可以得到證明。?
第二大段的兩小段是郭橐駝自我介紹種樹的經(jīng)驗(yàn)。上下兩節(jié)是正反兩面對(duì)舉，關(guān)鍵在于“順木之天以致其性”。為了把這一道理闡述得更深刻、更有說服力，文章用了對(duì)比的寫法，先從種植的當(dāng)與不當(dāng)進(jìn)行對(duì)比。究竟什么是樹木的本性呢？“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，四個(gè)“欲”字，既概括了樹木的本性，也提示了種樹的要領(lǐng)。郭橐駝?wù)琼樦鴺淠镜淖匀恍愿裨苑N，從而保護(hù)了它的生機(jī)，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。這正是郭橐駝種樹“無不活”的訣竅。他植者則不然，他們違背樹木的本性，種樹時(shí)“根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”，因此必然遭致“木之性日以離”的惡果。這就回答了上段的問題，他們“莫能如”的根本原因就在于學(xué)標(biāo)不學(xué)本。繼從管理的善與不善進(jìn)行對(duì)比。“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄”是郭橐駝的管理經(jīng)驗(yàn)。乍看，好像將樹種下去以后，聽之任之，不加管理。事實(shí)上，橐駝的“勿動(dòng)勿慮”，移栽時(shí)的“若子”，種完后的“若棄”，正是最佳的管理，沒有像疼愛孩子那樣的精心培育，就不會(huì)有理想的效果。他植者不明此理，思想上不是撒手不管而是關(guān)心太過，什么都放不下，結(jié)果適得其反，“雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”，壓抑了甚至扼殺了樹木的生機(jī)。這兩層對(duì)比寫法，句式富于變化。寫橐駝種樹，用的是整齊的排比句，而寫他植者之種樹不當(dāng)，則用散句來表示，文章顯得錯(cuò)落有致。“雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”用押韻的辭句，使重點(diǎn)突出，系從《莊子·馬蹄》的寫法變化而出。從介紹橐駝的種樹經(jīng)驗(yàn)上可以看出，柳宗元的觀點(diǎn)同老莊思想還是有差別的。柳是儒、道兩家思想的結(jié)合，他并不主張一味聽之任之的消極的“順乎自然”，而是主張?jiān)谡莆帐挛飪?nèi)部發(fā)展規(guī)律下的積極的適應(yīng)自然。他要求所有的種樹人都能做到認(rèn)識(shí)樹木的天性，即懂得如何適應(yīng)樹木生長(zhǎng)規(guī)律的業(yè)務(wù)。把種樹的道理從正反兩面講清楚以后，文章自然就過渡到第三大段。?
第三大段是正面揭出本旨，實(shí)為一篇之“精神命脈”。作者通過對(duì)話，運(yùn)用“養(yǎng)樹”與“養(yǎng)人”互相映照的寫法，把種樹管樹之理引申到吏治上去。對(duì)“養(yǎng)人”之不善，文章先簡(jiǎn)要地用幾句加以概括：“好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍”，這與上文“他植者”養(yǎng)樹管理之不善遙相呼應(yīng)。接著用鋪陳的手法，把“吏治不善”的種種表現(xiàn)加以集中，加以典型化，且有言有行，刻畫細(xì)致入微，入木三分。如寫官吏們大聲吆喝，驅(qū)使人民勞作，一連用了兩個(gè)“爾”，五個(gè)“而”和七個(gè)動(dòng)詞，把俗吏來鄉(xiāng)，雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。作者最后以“問者”的口吻點(diǎn)出“養(yǎng)人術(shù)”三字，這個(gè)“養(yǎng)”字很重要。可見使天下長(zhǎng)治久安，不僅要“治民”，更重要的還要“養(yǎng)民”，即使人民得到休生養(yǎng)息，在元?dú)獯髠蟮玫酱⒒謴?fù)的機(jī)會(huì)，也就是后來歐陽修說的“涵煦之深”。這才是柳宗元寫這篇文章的最終目的。?
綜觀全文，我們應(yīng)注意三點(diǎn)：一是無論種樹或治民，都要“順天致性”，而不宜違逆其道；二是想要順天致性，必先掌握樹木或人民究竟怎樣才能“碩茂以蕃”，亦即摸清事物發(fā)展規(guī)律；三是動(dòng)機(jī)效果必須統(tǒng)一，不允許好心辦壞事，或只把好心停留在表面上和口頭上。把這三點(diǎn)做好，才算懂得真正的“養(yǎng)人術(shù)”。來自www.blwype.cn
2. 成語什么什么技
成語什么什么技 ：雕蟲小技、黔驢之技、梧鼠五技、屠龍之技、無所施其技、橐駝之技、應(yīng)時(shí)之技、片長(zhǎng)薄技、人故技、鼯鼠之技內(nèi)容來自www.blwype.cn
3. 成語什么學(xué)什么技
成語什么學(xué)什么技
梧鼠之技:
比喻技能多而不精，于事無益。同“梧鼠五技”。
屠龍之技:
屠：宰殺。宰殺蛟龍的技能。比喻技術(shù)雖高，但無實(shí)用。
橐駝之技:
指高明的栽培技藝。
奇技淫巧:
指新奇的技藝和作品。
黔驢技孤:
比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)。同“黔驢之技”。
片長(zhǎng)薄技:
微小的特長(zhǎng)，淺薄的技能。
片長(zhǎng)末技:
微小的特長(zhǎng)，淺薄的技能。同“片長(zhǎng)薄技”。
無所施其技:
沒有辦法施展其伎倆手段。
積財(cái)千萬，不如薄技在身:
積蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
故技重演:
老花招或老手法又重新施展。
鬼蜮技倆:
比喻用心險(xiǎn)惡，暗中傷人的卑劣手段。同“鬼蜮伎倆”。
雕蟲薄技:
猶言雕蟲小技。
雕蟲末技:
猶言雕蟲小技。亦作“雕蟲末伎”。
寸長(zhǎng)尺技:
猶言微才薄技。
薄技在身:
薄：微小。指自己掌握了微小的技能。
不覺技癢:
技：技藝。指具有某種技能的人，一遇機(jī)會(huì)，便情不自禁地想表現(xiàn)一下。
一技之長(zhǎng):
技：技能，本領(lǐng)；長(zhǎng)：擅長(zhǎng)、長(zhǎng)處。指有某種技能或特長(zhǎng)。
黔驢之技:
比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)。摘自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
4. 科什么技什么四字成語
沒有與“科 技”相關(guān)的成語！
『包含有“科”字的成語』
“科”字開頭的成語：(共3則) [k] 科班出身　科頭箕踞　科頭跣足　
第二個(gè)字是“科”的成語：(共12則) [c] 撮科打哄　撮科打閧　插科打諢　插科使砌　[f] 發(fā)科打諢　[h] 橫科暴斂　[j] 金科玉律　金科玉臬　金科玉條　[k] 開科取士　[s] 撒科打諢　[y] 盈科后進(jìn)　
第三個(gè)字是“科”的成語：(共1則) [x] 跣足科頭　
“科”字結(jié)尾的成語：(共7則) [d] 打諢插科　[f] 發(fā)策決科　[l] 兩道三科　[n] 捏怪排科　[w] 五子登科　[z] 照本宣科　作奸犯科　
“科”字在其他位置的成語：無
『包含有“技”字的成語』
“技”字開頭的成語：無
第二個(gè)字是“技”的成語：(共4則) [b] 薄技在身　[g] 故技重演　[q] 奇技淫巧　[y] 一技之長(zhǎng)　
第三個(gè)字是“技”的成語：(共6則) [b] 不覺技癢　[g] 鬼蜮技倆　[q] 黔驢技孤　黔驢技窮　[w]梧鼠技窮　[x] 心煩技癢　
“技”字結(jié)尾的成語：(共14則) [c] 寸長(zhǎng)尺技　[d] 雕蟲薄技　雕蟲末技　雕蟲小技　雕蟲小技　[p] 片長(zhǎng)薄技　片長(zhǎng)末技　[q] 黔驢之技　[s] 神乎其技　[t] 屠龍之技　橐駝之技　[w] 無所施其技　梧鼠五技　梧鼠之技　
“技”字在其他位置的成語：(共1則) [j] 積財(cái)千萬，不如薄技在身摘自www.blwype.cn
5. 成語什么學(xué)什么技
成語什么學(xué)什么技梧鼠之技: 比喻技能多而不精，于事無益。同“梧鼠五技”。屠龍之技: 屠：宰殺。宰殺蛟龍的技能。比喻技術(shù)雖高，但無實(shí)用。橐駝之技: 指高明的栽培技藝。奇技淫巧: 指新奇的技藝和作品。黔驢技孤: 比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)。同“黔驢之技”。片長(zhǎng)薄技: 微小的特長(zhǎng)，淺薄的技能。片長(zhǎng)末技: 微小的特長(zhǎng)，淺薄的技能。同“片長(zhǎng)薄技”。無所施其技: 沒有辦法施展其伎倆手段。積財(cái)千萬，不如薄技在身: 積蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。故技重演: 老花招或老手法又重新施展。鬼蜮技倆: 比喻用心險(xiǎn)惡，暗中傷人的卑劣手段。同“鬼蜮伎倆”。雕蟲薄技: 猶言雕蟲小技。雕蟲末技: 猶言雕蟲小技。亦作“雕蟲末伎”。寸長(zhǎng)尺技: 猶言微才薄技。薄技在身: 薄：微小。指自己掌握了微小的技能。不覺技癢: 技：技藝。指具有某種技能的人，一遇機(jī)會(huì)，便情不自禁地想表現(xiàn)一下。一技之長(zhǎng): 技：技能，本領(lǐng)；長(zhǎng)：擅長(zhǎng)、長(zhǎng)處。指有某種技能或特長(zhǎng)。黔驢之技: 比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)。本內(nèi)容來自公益成語：www.blwype.cn
6. 特什么技什么成語
一技之長(zhǎng)、 雕蟲小技、 積財(cái)千萬，不如薄技在身、 薄技在身、 黔驢之技、 屠龍之技、 梧鼠五技、 梧鼠技窮、 黔驢技勁 無所施其技、 黔驢技窮、 心煩技癢、 技經(jīng)肯綮、 橐駝之技、 應(yīng)時(shí)之技、 一技之微、 不覺技癢、 一技無成、 人故技內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
7. 形容十分高明的成語
百步穿楊、別具慧眼、大顯神通、八仙過海、妙手回春
1、百步穿楊
【解釋】：在一百步遠(yuǎn)以外射中楊柳的葉子。形容箭法或槍法十分高明。
【出自】：《史記·周本紀(jì)》：“楚有養(yǎng)由基者，善射者也，去柳葉百步而射之，百發(fā)而百中之。”
【譯文】：“楚國(guó)有個(gè)叫養(yǎng)由基的人，是有一個(gè)善于射箭的人了，離柳葉一百步射擊也是百發(fā)百中的。”
2、別具慧眼
【解釋】：慧：聰明，有才智。具有獨(dú)到眼光，高明的見解。
【出自】：宋·葉寘《愛日齋叢鈔》：“（楊萬里）又有《送彭元忠》詩：‘近來別具一只眼，要踏唐人最上關(guān)。’”
【譯文】：“（楊萬里）在《送彭元忠》詩中寫道：‘近來有人獨(dú)具慧眼，看到唐人的智慧。’”
3、大顯神通
【解釋】：神通：原為佛家語，指無所不能的力量。后指特別高超的本領(lǐng)。形容充分顯示出高明的本領(lǐng)。
【出自】：明·吳承恩《西游記》第八十九回：“他三人辭了師父，在城外大顯神通。”
【譯文】：“其他三人拜別了師傅，在城外顯示出高明的本領(lǐng)。”
4、八仙過海
【解釋】：相傳八仙過海時(shí)不用舟船，各有一套法術(shù)。民間因有“八仙過海，各顯神通”的諺語。后以比喻各自拿出本領(lǐng)或辦法，互相競(jìng)賽。
【出自】：老舍《茶館》第一幕：“說得好，咱們就八仙過海吧！”
5、妙手回春
【解釋】：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。
【出自】：清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第二十回：“但是藥鋪門里門外，足足掛著二三十塊匾額：什么‘功同良相’，什么‘扁鵲復(fù)生’，什么‘妙手回春’……”
【譯文】：在這藥鋪里里外外，掛著二三十塊匾額：一個(gè)‘功同良相，一個(gè)‘扁鵲復(fù)生’，一個(gè)‘妙手回春’……公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
8. 什么的技藝詞語詞語
左縈右拂：左收卷，右拂拭。比喻輕而易舉，或技藝精湛。
強(qiáng)中自有強(qiáng)中手：〖解釋〗比喻技藝無止境，不能自滿自大。同“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。
騎者善墮：慣于騎馬的人常常會(huì)從立刻摔下來。比喻善長(zhǎng)某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。
匠石運(yùn)斤：匠：匠人；石：人名；運(yùn)：掄；斤：斧子。指木匠石掄斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而沒有碰傷郢人的鼻子。形容技藝精湛超群
名師出高徒：高明的師傅必須能教出技藝高的徒弟。比喻學(xué)識(shí)豐富的人對(duì)于培養(yǎng)人才的重要。
因難見巧：因：由于某種緣故；巧：巧妙。由于難而更顯出技藝的巧妙。
自出新裁：〖解釋〗指出于自我心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩文技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。同“自出心裁”。
良工巧匠：良工：手藝精良的工人；巧匠：技藝精巧的匠人。指技藝高超的工匠。
開山鼻祖：比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流派技藝的開創(chuàng)者
老調(diào)重彈：比喻把說過多次的理論主張重新搬出來。也比喻把擱置很久的技藝重新做起來。亦作“舊調(diào)重彈”“重彈老調(diào)”。
匠石運(yùn)金：匠：匠人；石：人名；運(yùn)：掄；斤：斧子。原指木匠石掄斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而沒有碰傷郢人的鼻子。后用以形容技藝精湛。
橐駝之技：指高明的栽培技藝。典出唐柳宗元《種樹郭橐駝傳》。
心知其意：〖解釋〗意：好處。心中領(lǐng)會(huì)了文章的主旨或技藝的要領(lǐng)。
好騎者墮：慣于騎馬的人常常會(huì)從立刻摔下來。比喻善長(zhǎng)某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。
應(yīng)弦而倒：隨著弓弦的聲音而倒下。形容射箭技藝高超。
世代相傳：世代相傳指祖祖輩輩傳下來。祖輩相傳的技藝，人間事物的祖輩傳遞。也指家傳珍寶，他人沒有的寶物。
善騎者墮：〖解釋〗慣于騎馬的人常常會(huì)從立刻摔下來。比喻善長(zhǎng)某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。
一十八般武藝：〖解釋〗泛指各種武術(shù)技藝。
晚生后學(xué)：泛指學(xué)習(xí)同一技藝或同一學(xué)問的后生晚輩。
登峰造極：登：攀登；峰：山峰；造：到達(dá)；極：極點(diǎn)，頂端。比喻學(xué)問技藝等已到達(dá)最高的境界
心煩技癢：煩：煩燥；技癢：指某人想表現(xiàn)其技藝以顯示于人。形容擅長(zhǎng)及愛好某種技藝，一遇機(jī)會(huì)就急于表現(xiàn)的情態(tài)。
烹龍炮鳳：〖解釋〗①比喻烹調(diào)珍奇肴饌。亦形容菜肴豪奢珍重。②比喻高超的藝術(shù)技藝。亦作“烹龍庖鳳”。亦作“烹龍煮鳳”。本內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
9. 技招什么成語?
你好，沒有相應(yīng)的成語
參考所有帶技的成語
梧鼠之技、
雕蟲小技、
雕蟲末技、
梧鼠五技、
雕蟲小技、
黔驢技窮、
奇技淫巧、
片長(zhǎng)薄技、
故技重演、
寸長(zhǎng)尺技、
片長(zhǎng)末技、
神乎其技、
屠龍之技、
心煩技癢、
梧鼠技窮、
黔驢之技、
薄技在身、
橐駝之技、
鬼蜮技倆、
不覺技癢、
雕蟲薄技、
一技之長(zhǎng)、
黔驢技孤、
無所施其技、
積財(cái)千萬，不如薄技在身
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10. 求種樹郭橐駝傳的講解
一、譯文?
郭橐駝，不知道（他）原來（叫）什么名。患了脊背彎曲的病，（脊背）高高突起，彎著腰走路，好像駱駝一樣，所以鄉(xiāng)里的人給他起個(gè)外號(hào)叫“駝”。駝聽說起外號(hào)的事，說：“很好。給我起這個(gè)名字本來就很恰當(dāng)。”于是舍棄他（原來）的名，也自稱起“橐駝”了。?
他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西邊。駝以種樹為業(yè)，凡是長(zhǎng)安有錢有勢(shì)的人（種樹）作為觀賞游玩的以及賣果的，都爭(zhēng)著迎接和雇用（橐駝）。察看駝所種的樹，即或移植，沒有不活的；而且碩大茂盛，結(jié)果早并且多。其他種植的人雖然暗中觀察，效仿羨慕，沒有能趕得上的。?
有（人）問他（種樹的方法），回答說：“橐駝并不是能使樹木長(zhǎng)壽而且茂盛啊，（而是）能順應(yīng)樹木的自然生長(zhǎng)規(guī)律以使它的本性發(fā)展而已。大凡種樹的方法，（它的）根要舒展，（它的）培土要平，（它的）土要舊的，（它的）搗土要結(jié)實(shí)。已經(jīng)這樣做了，不要（再）動(dòng)，不要憂慮，離開后就不再去看。（那）種植（小心得）像對(duì)待孩子，（那）放在一邊（不管）像拋棄掉了，那么它的天然（品質(zhì)）保全而它的本性（就）不會(huì)喪失了。所以我不妨害它長(zhǎng)而已，（并）不是有能使他碩大茂盛的（本領(lǐng)）啊；不抑制損耗它的果實(shí)而已，（并）不是有能使它早并且多（結(jié)果）的（本領(lǐng)）啊。其他種植的人則不是這樣。（樹的）根拳曲而土常換，他給樹培土啊，如果不是過多就是不夠。假使有能不這樣的，則又愛它太情深，憂它太過分。早晨察看，晚上撫摸，已經(jīng)離開而又回來看。嚴(yán)重的，用指甲劃破樹皮來檢驗(yàn)它的生死，搖晃樹干來看它（栽得）是疏松還是密實(shí)，而樹木的本性一天比一天遠(yuǎn)去。雖說是愛它，其實(shí)是害它；雖說是憂慮它，其實(shí)是仇恨它：所以不如我啊。我又能做（別的）什么呢？”?
問的人說：“把你的（種樹）經(jīng)驗(yàn)，挪到當(dāng)官治民上，行嗎？”橐駝（回答）說：“我知道種樹（的道理）而已，治理（百姓），不是我的事啊。但我居住在鄉(xiāng)間，見做官的好多發(fā)政令，好像是很憐愛（百姓）啊，而終于（卻）給他們?cè)斐蔀?zāi)禍。早晚官吏來而喊道：‘官府命令催促你們耕種，勉勵(lì)你們種植，督促你們收獲，（讓）你們?cè)缭绲刂笮Q繭抽取蠶絲，早早地紡你們的線，養(yǎng)育你們的小孩，喂大你們的雞和豬。’敲鼓而聚集他們，敲梆子而召喚他們。我們（這些）小民停止吃飯來慰勞官吏尚且不得空閑，又怎么能使我們（自身）繁衍生息，安頓我們的身家性命呢？所以窮困并且懈怠。像這樣，（其中的道理）那么和我所從事的（種樹行當(dāng)）難道也有類似嗎？”?
問的人說：“咦，不是很好嗎！我請(qǐng)教養(yǎng)樹（的方法），（卻）得到了養(yǎng)民的法術(shù)。”傳播這件事來作為官吏的戒示。?
二、《種樹郭橐駝傳》鑒賞?
本文題目雖稱為“傳”，但并非是一般的人物傳記。文章以老莊學(xué)派的無為而治，順乎自然的思想為出發(fā)點(diǎn)，借郭橐駝之口，由種樹的經(jīng)驗(yàn)說到為官治民的道理，說明封建統(tǒng)治階級(jí)有時(shí)打著愛民、憂民或恤民的幌子，卻收到適得其反的效果，照樣使民不聊生。這種思想實(shí)際上就是“圣人不死，大盜不止”“剖斗折衡，而民不爭(zhēng)”的老莊思想的具體反映。唐代從安史之亂以后，老百姓處于水深火熱之中，苦不堪言。只有休養(yǎng)生息，才能恢復(fù)元?dú)狻Ｈ绻饨ńy(tǒng)治者仍借行政命令瞎指揮，使老百姓疲于奔命，或者以行“惠政”為名，廣大人民既要送往迎來，應(yīng)酬官吏；又不得不勞神傷財(cái)以應(yīng)付統(tǒng)治者攤派的任務(wù)，這只能使人民增加財(cái)物負(fù)擔(dān)和精神痛苦。如果我們了解中唐時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道柳宗元寫這篇文章的針對(duì)性，則能體會(huì)到這篇文章的進(jìn)步意義。這是我們首先必須弄清的。?
本文共六段，每?jī)啥斡挚珊蠟橐淮蠖巍５谝淮蠖问墙榻B傳記主人公的姓名、形象特征，以及籍貫、職業(yè)和技術(shù)特長(zhǎng)。第一小段看似閑筆，卻生動(dòng)有趣，給文章帶來了光彩色澤。這里面要注意三點(diǎn)。一、在《莊子》書中所描繪的許多人物，有的具有畸形殘疾，如《養(yǎng)生主》《德充符》中都寫到失去單足或雙足的人，《人間世》中則寫了一個(gè)怪物支離疏；有的則具有特異技能，如善解牛的庖丁，運(yùn)斤成風(fēng)的匠人，承蜩的佝僂丈人等。柳宗元寫這篇傳記，把這兩種特點(diǎn)都集中在郭橐駝一人身上，他既有殘疾，又精于種樹。可見柳宗元不僅在文章的主題思想方面繼承了《莊子》的觀點(diǎn)，連人物形象的刻畫也靈活地吸取了《莊子》的寫作手法。二、橐駝即駱駝，人們稱這位主人公為橐駝，原帶有開玩笑，甚至嘲諷性質(zhì)。但這位種樹的郭師傅不但不以為忤，反欣然接受。柳宗元在這里不著痕跡地寫出了這位自食其力的勞動(dòng)者的善良性格。但作者這樣寫仍是有所本的。在《莊子》的《應(yīng)帝王》和《天道》中，都有這樣的描寫，即人們把一個(gè)人呼之為牛或呼之為馬，他都不以為忤，反而欣然答應(yīng)。這同郭橐駝欣然以橐駝為名是一樣的。這種描寫實(shí)際上也體現(xiàn)了老莊學(xué)派順乎自然的思想，即認(rèn)為“名”不過是外加上去的東西，并不能影響一個(gè)人的實(shí)質(zhì)，所以任人呼牛呼馬，思想上都不致受到干擾波動(dòng)；相反，甚至以為被人呼為牛馬也并不壞。三、雨果在《巴黎圣母院》中塑造了一個(gè)形貌丑陋而心地善良的敲鐘人，這個(gè)藝術(shù)形象對(duì)后世影響很大。直到近年電視劇《女奴》中的花匠也于這一類型。其實(shí)，這種把外表丑陋而心靈美統(tǒng)一在一個(gè)人身上的描寫，在我國(guó)，可以說從《莊子》就開始了。柳宗元所塑造的郭橐駝形象也是這方面的典型。不過柳宗元是把“丑”和“真”（他思想上認(rèn)識(shí)到顛撲不破的真理）統(tǒng)一起來，雨果是把“丑”和“善”統(tǒng)一起來，略有不同而已。?
后一小段寫郭橐駝種樹的特異技能。他種樹的特點(diǎn)有二：一是成活率高；二是長(zhǎng)得碩茂，容易結(jié)果實(shí)，即所謂“壽且孽”。作者在后文沒有寫郭橐駝種樹的移栽易活的特點(diǎn)，只提到栽了樹不妨害其成長(zhǎng)的這一面。其實(shí)這是省筆。蓋善植者必善移樹，只有掌握了事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律才能得到更大的自由。所以這里為了使文章不枝不蔓，只點(diǎn)到而止。在這一小段的收尾處還布置了一個(gè)懸念。即“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”。讀者從這兒必然急于想知道郭橐駝種樹到底有什么訣竅。而下文卻講的是極其平凡而實(shí)際卻很難做到的道理：“順木之天以致其性。”可見郭并不藏私，而是“他植者”的修養(yǎng)水平和掌握規(guī)律的深度太不夠了。從這里，作者已暗示給我們一個(gè)道理，即“無為而治”并不等于撒手不管或放任自流。這個(gè)道理從下面兩大段完全可以得到證明。?
第二大段的兩小段是郭橐駝自我介紹種樹的經(jīng)驗(yàn)。上下兩節(jié)是正反兩面對(duì)舉，關(guān)鍵在于“順木之天以致其性”。為了把這一道理闡述得更深刻、更有說服力，文章用了對(duì)比的寫法，先從種植的當(dāng)與不當(dāng)進(jìn)行對(duì)比。究竟什么是樹木的本性呢？“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，四個(gè)“欲”字，既概括了樹木的本性，也提示了種樹的要領(lǐng)。郭橐駝?wù)琼樦鴺淠镜淖匀恍愿裨苑N，從而保護(hù)了它的生機(jī)，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。這正是郭橐駝種樹“無不活”的訣竅。他植者則不然，他們違背樹木的本性，種樹時(shí)“根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”，因此必然遭致“木之性日以離”的惡果。這就回答了上段的問題，他們“莫能如”的根本原因就在于學(xué)標(biāo)不學(xué)本。繼從管理的善與不善進(jìn)行對(duì)比。“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄”是郭橐駝的管理經(jīng)驗(yàn)。乍看，好像將樹種下去以后，聽之任之，不加管理。事實(shí)上，橐駝的“勿動(dòng)勿慮”，移栽時(shí)的“若子”，種完后的“若棄”，正是最佳的管理，沒有像疼愛孩子那樣的精心培育，就不會(huì)有理想的效果。他植者不明此理，思想上不是撒手不管而是關(guān)心太過，什么都放不下，結(jié)果適得其反，“雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”，壓抑了甚至扼殺了樹木的生機(jī)。這兩層對(duì)比寫法，句式富于變化。寫橐駝種樹，用的是整齊的排比句，而寫他植者之種樹不當(dāng)，則用散句來表示，文章顯得錯(cuò)落有致。“雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”用押韻的辭句，使重點(diǎn)突出，系從《莊子·馬蹄》的寫法變化而出。從介紹橐駝的種樹經(jīng)驗(yàn)上可以看出，柳宗元的觀點(diǎn)同老莊思想還是有差別的。柳是儒、道兩家思想的結(jié)合，他并不主張一味聽之任之的消極的“順乎自然”，而是主張?jiān)谡莆帐挛飪?nèi)部發(fā)展規(guī)律下的積極的適應(yīng)自然。他要求所有的種樹人都能做到認(rèn)識(shí)樹木的天性，即懂得如何適應(yīng)樹木生長(zhǎng)規(guī)律的業(yè)務(wù)。把種樹的道理從正反兩面講清楚以后，文章自然就過渡到第三大段。?
第三大段是正面揭出本旨，實(shí)為一篇之“精神命脈”。作者通過對(duì)話，運(yùn)用“養(yǎng)樹”與“養(yǎng)人”互相映照的寫法，把種樹管樹之理引申到吏治上去。對(duì)“養(yǎng)人”之不善，文章先簡(jiǎn)要地用幾句加以概括：“好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍”，這與上文“他植者”養(yǎng)樹管理之不善遙相呼應(yīng)。接著用鋪陳的手法，把“吏治不善”的種種表現(xiàn)加以集中，加以典型化，且有言有行，刻畫細(xì)致入微，入木三分。如寫官吏們大聲吆喝，驅(qū)使人民勞作，一連用了兩個(gè)“爾”，五個(gè)“而”和七個(gè)動(dòng)詞，把俗吏來鄉(xiāng)，雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。作者最后以“問者”的口吻點(diǎn)出“養(yǎng)人術(shù)”三字，這個(gè)“養(yǎng)”字很重要。可見使天下長(zhǎng)治久安，不僅要“治民”，更重要的還要“養(yǎng)民”，即使人民得到休生養(yǎng)息，在元?dú)獯髠蟮玫酱⒒謴?fù)的機(jī)會(huì)，也就是后來歐陽修說的“涵煦之深”。這才是柳宗元寫這篇文章的最終目的。?
綜觀全文，我們應(yīng)注意三點(diǎn)：一是無論種樹或治民，都要“順天致性”，而不宜違逆其道；二是想要順天致性，必先掌握樹木或人民究竟怎樣才能“碩茂以蕃”，亦即摸清事物發(fā)展規(guī)律；三是動(dòng)機(jī)效果必須統(tǒng)一，不允許好心辦壞事，或只把好心停留在表面上和口頭上。把這三點(diǎn)做好，才算懂得真正的“養(yǎng)人術(shù)”。內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
11. 種樹郭橐駝傳中名句成語
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密 橐駝之技 過猶不及本內(nèi)容來自公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
12. 什么之技成語
黔驢之技
qián lǘ zhī jì
【解釋】比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)。
【出處】唐·柳宗元《三戒·黔之驢》：“黔無驢，有好事者船載以入……放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神……，驢一鳴，虎大駭……然往來視之，覺無異能者。……稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：‘技止此耳！’因跳踉大啃，斷其喉
【結(jié)構(gòu)】偏正式。
【用法】用作貶義。一般作主語、賓語。
【正音】之；不能讀作“zī”。
【辨形】技；不能寫作“記”。
【近義詞】束手無策、無計(jì)可施
【反義詞】力大無窮、神通廣大
【辨析】～和“黔驢技窮”；同出一源；意義有相同之處。不同在于：～指“有限的本領(lǐng)”；“黔驢技窮”指“有限的本領(lǐng)已經(jīng)用完”。
【例句】就他那兩下子；至多只是～；竟然也想蒙混過關(guān)。公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
13. 特什么技什么成語
一技之長(zhǎng)、 雕蟲小技、 積財(cái)千萬，不如薄技在身、 薄技在身、 黔驢之技、 屠龍之技、 梧鼠五技、 梧鼠技窮、 黔驢技勁 無所施其技、 黔驢技窮、 心煩技癢、 技經(jīng)肯綮、 橐駝之技、 應(yīng)時(shí)之技、 一技之微、 不覺技癢、 一技無成、 人故技公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
14. 猿升之技是成語嗎？
猿升之技不是成語，什么之技的成語：
屠龍之技
[tú lóng zhī jì]
屠：宰殺。宰殺蛟龍的技能。比喻技術(shù)雖高，但無實(shí)用。
黔驢之技
[qián lǘ zhī jì]
唐柳宗元的《三戒·黔之驢》說，黔（現(xiàn)在貴州一帶）這個(gè)地方?jīng)]有驢，有人從外地帶來一頭，因?yàn)橛貌恢旁谏较隆＠匣⒖匆婓H個(gè)子很大，又聽見它的叫聲很響，起初很害怕，老遠(yuǎn)就躲開。后來逐漸接近它，驢只踢了老虎一腳。老虎看見驢...
橐駝之技
[tuó tuó zhī jì]
指高明的栽培技藝。
應(yīng)時(shí)之技
[yìng shí zhī jì]
適應(yīng)時(shí)宜并能謀生的技能。
鼯鼠之技
[wú shǔ zhī jì]
比喻丑陋低下的才藝。公益成語網(wǎng)：www.blwype.cn
15. 技的成語有哪些
薄技在身 薄：微校指自己掌握了微小的技能。 不覺技癢 技：技藝。指具有某種技能的人，一遇機(jī)會(huì)，便情不自禁地想表現(xiàn)一下。 雕蟲小技 雕：雕刻；蟲：指鳥蟲書，古代漢字的一種字體。比喻小技或微不足道的技能。 故技重演 老花招或老手法又重新施.內(nèi)容來自www.blwype.cn